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19年1月22日
，合肥市第一人民集团医院
心理咨询门诊和杏林社区卫生服务中心开展了一场针对0-6岁孩子的公益讲堂活动，活动的主旨是在孩子成长的关键期，关注亲子关系
，让
家长
知道如何
做
，才能让
孩子
有所
获得
，
塑造健康心理
。
主讲人刘金凤老师从心理学中亲子关系教育最著名的实验：哈洛的恒河猴实验开始，向社区的家长们讲解了孩子抚养过程的关键期。
3个月的孩子用自我感觉来生活的。心理营养需要是无条件接纳和及时满足。
4个月-10个月的孩子，开始慢慢要学会爬行。爬出去爬回来---主动选择离开，需要安全时自己就会爬回来。让孩子学会安全和分离。
10个月-16个月的孩子在生理上开始会走，父母要支持他去冒险，如果此时得到妈妈支持和照顾，孩子就会获得实际安全感和心理安全感，应鼓励孩子探索。
16个月-2岁为“可怕的两岁”，这个年龄阶段的孩子最难教养：一面是非常的依赖，一面又非常的独立，经常说不要。这是锻炼孩子对自己负责任的时候，不要的时候要为自己的决定去承担后果。家长温柔的坚定，这时需要力量和决心，需要爸爸的支持。
2岁-3岁是孩子稳定自我的建立阶段。这时需要有一个过渡性客体，即使妈妈不在，可以忍受，有稳定的表象，也知道她很快会来。
0岁-3岁这个阶段，如果孩子被充分接纳，学会安全，懂得该分开就分开、为自己的行为负责任、有稳定自我形象的心理营养，他们就很快适应新环境，社会化速度快。这个阶段的孩子更需要妈妈的照顾支持和帮助。
4岁-5岁孩子便有了“我”的记忆，人一般有四岁以后的记忆。此时的孩子需要从爸爸身上获取心理营养。心理营养是肯定、赞美、鼓励、认同。父亲对孩子的影响有人生价值观、自我概念、性别认同三方面。
5岁-6岁这个阶段父母要多和孩子在一起相处，起到家庭模范作用，在处理生活上的难题，方法及态度；如何处理人际关系；处理情绪等方面起到积极的影响。
课后，家长们仍意犹未尽，积极与授课专家互动提问，在老师们细心的个性化引导下，家长心中的担忧有了些许的减轻。据悉，从今年开始，我院心理咨询师将于在社区卫生服务中心的开展系列义诊、科普讲座活动，为社区居民的心理健康保健护航。
（文/娄彦芝）