孩子上课经常走神，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心大意；在家或是课堂上，话多、小动作多、爱管闲事；课堂上对于老师的提问总是急着抢话回答……
如果您的孩子有上述表现，在跟孩子心平气和地沟通之后，排除掉教学内容乏味、学习方法不当等可能性的因素之后，孩子的行为依旧没有改变。那么，或许您要当心，这可能是注意缺乏多动障碍（ADHD）的表现，也就是大家常说的多动症。
多动症的典型症状
“ADHD主要表现为与年龄不对称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动和情绪冲动、任性等，常伴有不同程度的认知障碍和学习困难，智力正常或接近正常。” 合肥市第一人民医院儿科医生赵娟从去年底开始赴上海市上海儿童医学中心进修，主攻儿童发育行为专业，现已在儿科温晓红主任带领下与康复师王水云组建了多动症团队。她表示，得了ADHD的孩子的典型表现可分为三大类，即注意力涣散，多动和冲动。这些症状可单独出现，也可以同时发生。
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岁到13岁症状明显
“在幼儿园阶段，很多孩子都有注意力不集中、满地跑的现象，这大多属于生理性多动。但如果超过六岁，情况依旧没有好转，且越来越加重，那么家长就需要引起足够重视了。”赵娟表示，从接诊病例来看，前来咨询就诊ADHD的以小学一年级学生居多。ADHD的症状大都在小于6岁的学龄前期就已经出现，而到了7到13岁，随着生活学习的矛盾突出，症状也更为明显。
长期规范的治疗能有效控制病症
医生指出，ADHD是一种慢性疾病，就像哮喘、癫痫等始发于儿童期的疾病一样，时时刻刻威胁着孩子健康成长的方方面面，所以只有长期治疗，才能稳定控制，从而将ADHD对孩子的危害降到最低。
“有些家长认为治疗ADHD就是为了提高孩子的学习成绩，其实不然。”赵娟表示，ADHD治疗的目标是让孩子的症状减轻或消失、学习成绩上升、人际关系改善，并且能度过身心巨变的青春发育期。部分孩子病情进展到一定程度时，需要采用药物治疗。规范地使用可令大脑皮层兴奋、集中注意力的药物可改善症状。
在中国，绝大多数的家长都对多动症缺乏认识。如果您觉得孩子已经存在注意力方面的问题，如多动、马虎、走神、发呆、写作业拖延等，请及早进行检查评测，了解孩子注意力情况，及早进行干预。
ADHD
辨别小贴士
注意力不集中，很容易转移
坐不住，手或脚不停地动，或在座位上扭动
经常多话、抢话、插话
做事有始无终、粗心大意、丢三落四
和人交流时，心不在焉，似听非听
集体游戏时，不能耐心地等待轮转
学习成绩差，但不是由于智力障碍引起
动作协调性较差